
La manera como aprendemos en modalidad distancia, semipresencial u online no es igual. El cambio de modalidad requiere de un diseño instruccional propio así como repensar la estrategia metodológica y las necesidades tecnológicas, evaluativas, comunicativas y de contenidos.
El rol y las tareas que realizan, tanto el estudiante como el docente, en presencia y en línea son diferentes y, por ello, la impartición también se transforma y requiere adaptar la planificación y las competencias didácticas y digitales.
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La manera como aprendemos en modalidad distancia, semipresencial u online no es igual. El cambio de modalidad requiere de un diseño instruccional propio así como repensar la estrategia metodológica y las necesidades tecnológicas, evaluativas, comunicativas y de contenidos.
El rol y las tareas que realizan, tanto el estudiante como el docente, en presencia y en línea son diferentes y, por ello, la impartición también se transforma y requiere adaptar la planificación y las competencias didácticas y digitales.